宁南县小学数学陈春敏名师工作室开展教师暑期阅读分享活动

为使教师暑假过得充实有意义，不断学习充电，陈春敏名师工作室在假期安排老师们阅读了一本数学专业书籍。8月29日上午，在宁南县朝阳小学的阅览室开展了教师暑期阅读分享活动，工作室的成员参与了本次活动并作了读书交流分享。

在阅读分享中，陈现才从阅读本书的意义、结构化教学内涵、课程图谱的内涵、小学数学课程结构、并结合图形与几何方面进行诠释。他提出课程图谱是以学生为出发点以育人为目标为指引，通过课程元素之间的纵向连贯与横向联结，形成具有系统性、层次性、完整性的课程系统，并以图文融合的形式呈现课程系统的结构与实施路径的一种可视化工具。知识点以及知识点之间的相互关系，构成了整个结构化的教学知识体系，也就是所谓的课程图谱。

他强调注重培养学生的思维能力，提高学生的认知水平，让他们在遇到数学问题时，能够有逻辑有条理地思考问题，从而找到解决方案，课程图谱可以为教师提供有效的课程学习方案和实践指导，帮助教师更好地了解知识结构和知识之间的承接关系，把握知识本质，提高课堂效率。

石丹老师提出结构化教学是以学科知识为基础,以学生已有知识经验为依托，教师运用系统性、逻辑性的活动帮助学生建立知识结构和思维结构,引导学生对知识进行总结与关联,从而完善学生的认知结构,发展学生思维,提高学生解决问题的能力。

         通过分享，教师们对备课及结构化教学有了更进一步的认识，教学素养有了整体提升，纷纷表示，定将暑假阅读收获应用于集体备课及日常教育教学活动中，全面提高学生学业质量。

（图文：冉启红    审核：陈春敏）